即付寶刷卡機(jī)時(shí)間限制嗎

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1、即付寶刷卡機(jī)時(shí)間限制嗎

即付寶刷卡機(jī)時(shí)間限制嗎

家里有學(xué)齡兒童的家長(zhǎng)，應(yīng)該都會(huì)經(jīng)歷過(guò)幾次“自愿”辦校園卡、校園通的煩心事吧，尤其是新入學(xué)的孩子，許多幼兒園或者小學(xué)都會(huì)要求家長(zhǎng)辦理“校園通”“家?？ā?，而且十分明確的告訴家長(zhǎng)，這個(gè)是完全自愿的，不強(qiáng)制，不買也可以，但是，注意，關(guān)鍵詞來(lái)了！[強(qiáng)]但是，我們會(huì)通過(guò)這個(gè)手機(jī)卡綁定的軟件，給家長(zhǎng)反饋一些孩子的日常表現(xiàn)，做一些家校溝通，發(fā)一下孩子的照片等等，你是自愿呢還是自愿呢，真的不強(qiáng)求哦！[我想靜靜][我想靜靜][我想靜靜]

辦吧，既增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又耗費(fèi)時(shí)間成本，如果是同一個(gè)運(yùn)營(yíng)商，還好說(shuō)，無(wú)非是綁定個(gè)人信息、增加一塊費(fèi)用；如果不是同一個(gè)運(yùn)營(yíng)商，那對(duì)不起，我們只提供XX的卡，你必須得開(kāi)一個(gè)。[流淚][流淚][流淚]

現(xiàn)在家家都拉光纖拉寬帶，大部分都是通話+短信+流量+家庭網(wǎng)絡(luò)一體化套餐，用什么卡拉什么寬帶這是基本操作，你現(xiàn)在讓我重新辦個(gè)卡，用意何在，我理解運(yùn)營(yíng)商是為了搶客戶，為了占資源，但是你不能搞這種騷操作吧！

何謂自愿，看這個(gè)百科說(shuō)的多好，自愿是一種心情！我為你這個(gè)校園卡糾結(jié)了好久、心疼了好久，我心情肯定不美麗了，你要還說(shuō)我是自愿，那好吧，我自愿承認(rèn)我是自愿心情不好！[打臉][打臉][打臉]

我們先來(lái)看看“校園卡”的幾個(gè)貓膩

一是簽約容易解約難。一般的校園卡都會(huì)有一個(gè)合約期，短則兩三年，長(zhǎng)則五六年，費(fèi)用每個(gè)月低的有5塊到8塊，高的則有十幾塊到上限不等。每個(gè)月這么一筆固定的支出，對(duì)大部分家庭來(lái)說(shuō)都是負(fù)擔(dān)，日積月累也是不少錢。關(guān)鍵是過(guò)上一段時(shí)間，不管是校園卡還是其所為綁定的軟件，就成了擺設(shè)，新鮮勁一過(guò)，就再也收不到老師發(fā)的消息了，這時(shí)候你想注銷卡，對(duì)不起，咱是有合約期的，你不用也得用，有多少家長(zhǎng)能記住校園卡電話號(hào)碼的？只能每個(gè)月白白繳納費(fèi)用。

二是名為自愿實(shí)則強(qiáng)制。先把責(zé)任撇清，一旦將來(lái)有爭(zhēng)議，幼兒園、學(xué)?？梢岳诓粩≈兀缍颊f(shuō)了是自愿，你可以不辦啊，誰(shuí)也沒(méi)刀架在脖子上讓你辦??！但是，現(xiàn)實(shí)是，你不辦卡，老師或者學(xué)校的業(yè)績(jī)完不成，你的孩子會(huì)被特殊關(guān)注甚至區(qū)別對(duì)待，你不辦卡，老師發(fā)的一些通知要求等信息你就看不到，當(dāng)然這些信息一般在你剛辦卡的時(shí)候才會(huì)有，短則月余，長(zhǎng)則一學(xué)期，這些信息還是會(huì)回歸到微信或者QQ群里。

三是巧立名目，誘導(dǎo)消費(fèi)。這種現(xiàn)象不是很多，但是的確存在，有些APP和運(yùn)營(yíng)商搞合作，通過(guò)一些增值服務(wù)誘導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行消費(fèi)，免費(fèi)的教育軟件蘊(yùn)含大量消費(fèi)內(nèi)容，就是抓住了家校溝通缺少有效載體的漏洞，這個(gè)后面會(huì)專門(mén)分析。除此之外，運(yùn)營(yíng)商還會(huì)通過(guò)手機(jī)校園卡來(lái)引導(dǎo)你開(kāi)設(shè)套餐、辦理寬帶等等，這些套路家長(zhǎng)們肯定都經(jīng)歷過(guò)。

筷子兄弟有首歌《父親》，里面有句歌詞：總是竭盡所有，把最好的給我！

愛(ài)之深，有時(shí)候會(huì)讓父母失了理智、亂了方寸，也會(huì)讓一些商人鉆了空子、鼓了腰包，更會(huì)讓部分教育工作者忘了初心，丟了師德！[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

說(shuō)完了校園卡，我們?cè)僬f(shuō)說(shuō)現(xiàn)在信息化時(shí)代家長(zhǎng)們被各種“教育”軟件綁架的事情吧。

這個(gè)恐怕有更多家長(zhǎng)感同身受，拿自己舉例，為了及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)、及時(shí)和老師反饋?zhàn)鳂I(yè)情況、及時(shí)完成各類安全教育、主題教育活動(dòng)，平均每年我得下載按照不少于2個(gè)軟件，有一學(xué)期開(kāi)學(xué)不到三周老師發(fā)了三次通知：第一次是由于本學(xué)期開(kāi)始課后延時(shí)服務(wù)，要求安裝XX優(yōu)教進(jìn)行延時(shí)課選報(bào)，第二次說(shuō)為了及時(shí)反饋孩子的家庭作業(yè)完成情況，希望大家使用釘釘每天打卡，第三次直接沒(méi)有原因，就一句“根據(jù)上級(jí)要求，為了更好地怎么怎么樣，我們這學(xué)期開(kāi)始使用XX優(yōu)化大師”。

方便常見(jiàn)的某Q、某信、某釘，90%的家長(zhǎng)手機(jī)上都有這三個(gè)軟件吧，不是說(shuō)軟件本身不好，人家軟件公司研發(fā)出來(lái)供我們使用，方便我們的生活挺好，但是為什么不能集中使用1-2個(gè)呢，大家功能相似目的一致，為什么老要換來(lái)?yè)Q去？[what][what][what]

請(qǐng)問(wèn)學(xué)校：頻繁讓家長(zhǎng)安裝各種APP、關(guān)注各種小程序真是為了方便溝通、提高效率，還是有別的利益在里面？是教育部門(mén)的行政命令、工作建議還是不法商人的擦邊行為？有些一看就是盜版或者很不規(guī)范的APP，以“推薦、建議”的名義讓家長(zhǎng)安裝使用，明面上不是強(qiáng)制，實(shí)則有幾個(gè)家長(zhǎng)敢不用？試問(wèn)：為什么有些軟件只有這一個(gè)學(xué)校或者某個(gè)區(qū)域的幾個(gè)學(xué)校在用呢，軟件這么好，請(qǐng)教育部去推廣去統(tǒng)一啊！請(qǐng)問(wèn)學(xué)校：你考慮過(guò)孩子爺爺奶奶的感受嗎？[what][what]剛學(xué)會(huì)了怎么用A軟件來(lái)打卡，又通知以后作業(yè)提交請(qǐng)使用B軟件，別說(shuō)老人了，我們這種中青年都跟不上學(xué)校的節(jié)奏了，“一個(gè)軟件一個(gè)坑，跳完這個(gè)跳那個(gè)”，就不說(shuō)一開(kāi)軟件，一會(huì)要求訪問(wèn)通訊錄、一會(huì)要去訪問(wèn)攝像頭、一會(huì)要定位、一會(huì)要自啟動(dòng)，時(shí)不時(shí)還得允許人家“安裝未知應(yīng)用”，每次看到這些彈窗從手機(jī)下面蹦出來(lái)，拿手機(jī)的手都在顫抖，我是點(diǎn)允許呢還是允許呢？要不也別點(diǎn)拒絕了，右上角那個(gè)X看到了嗎，我真是個(gè)小機(jī)靈，哈哈！[可愛(ài)][可愛(ài)][可愛(ài)]

就說(shuō)說(shuō)這些軟件的使用頻次吧，有的軟件的確天天在用，像某信，不可否認(rèn)是家校溝通的最重要平臺(tái)，那為什么手抄報(bào)的照片要上傳到某Q，更別提在某釘上給班里智慧樹(shù)、蓬勃樹(shù)澆水了，剛開(kāi)始我是抵制的，因?yàn)橐獫菜愕糜心芰?，要量你得允許打開(kāi)某付寶，你得網(wǎng)絡(luò)護(hù)林、你得云種樹(shù)、你還得上好鬧鐘從好友家里偷能量，我一個(gè)打工人，啥時(shí)候這么一專多能了？[贊][贊][贊]

抱怨也抱怨了，抵制也抵制了，心里頭正暗暗竊喜呢，兒子跑來(lái)說(shuō)今天老師在XX優(yōu)化大師里面給大家加分了，全班48個(gè)同學(xué)，只有3個(gè)沒(méi)有加分，我就是其中一個(gè)，因?yàn)榘嗉?jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，具體表現(xiàn)就是合種的班級(jí)樹(shù)我們從來(lái)沒(méi)有澆過(guò)水！！！[摳鼻][摳鼻][摳鼻]

好嘛，背課文從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他這么流利過(guò)，我正想說(shuō)什么破積分有什么用，媳婦過(guò)來(lái)拉了我一把，好，從這個(gè)月開(kāi)始，我們給你每天澆水，不行充個(gè)會(huì)員增加澆水克數(shù)上限。

媳婦說(shuō)完，我也明白了，在孩子眼里，老師的肯定和大眾的趨同才是最重要的，“為什么別人的家長(zhǎng)都能…為什么你們就…. ”這句話真是裹挾了一代又一代的父母，學(xué)校和老師也算找準(zhǔn)了家長(zhǎng)的死穴，你不是不配合嗎？行，我們也不說(shuō)強(qiáng)制也不提懲罰，但我們表?yè)P(yáng)主動(dòng)種樹(shù)的同學(xué)總可以吧？[吐血]

這話還真沒(méi)毛病，你不積極還不允許別人積極啊，可憐我們的家長(zhǎng)可憐我們的孩子啊，我可以恨學(xué)?？梢栽估蠋?，但是我不能不照顧自己孩子的心理感受啊！

于是老老實(shí)實(shí)點(diǎn)開(kāi)這些軟件，允許訪問(wèn)通訊錄、允許訪問(wèn)攝像頭、允許定位、允許自啟動(dòng)，對(duì)，別忘了允許人家“安裝未知應(yīng)用”。[紫薇別走]

作為家長(zhǎng)，不僅要和孩子斗智斗勇、還得和學(xué)校斗智斗勇，甚至于要和這些莫名其妙的軟件斗智斗勇。

客觀地說(shuō)，大部分軟件都是好的，都是能滿足用戶需求、解決實(shí)際問(wèn)題的，但不可否認(rèn)，也有部分軟件打著教育信息化之名，行牟利賺錢之實(shí)，有些打著教育部教育APP白名單旗號(hào)，真?zhèn)螘呵也徽?，安裝的必要性在哪里，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和家園溝通的促進(jìn)意義又在哪里？[what]有的軟件，名字就不說(shuō)了，以“直面孩子在學(xué)校表現(xiàn)”為噱頭，讓老師以一些學(xué)習(xí)表現(xiàn)為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積分，乍一看，挺好，你的孩子干了啥得了幾分，一目了然，一看每天都有一兩分進(jìn)賬，回來(lái)后還表?yè)P(yáng)孩子，說(shuō)表現(xiàn)不錯(cuò)啊，結(jié)果孩子說(shuō)，你知道啥，人家都是每天十幾分，我都排名末尾了。不會(huì)吧，積分這么隨意嗎？想看孩子在全班的排名嗎？對(duì)不起，請(qǐng)開(kāi)通會(huì)員！想看老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)嗎？對(duì)不起，請(qǐng)開(kāi)通會(huì)員！想快速為孩子提高積分嗎？請(qǐng)訂購(gòu)XX學(xué)習(xí)計(jì)劃、購(gòu)買分?jǐn)?shù)翻倍卡、點(diǎn)亮老師關(guān)注對(duì)象……[吐血][吐血][吐血]

行吧，忍痛咬牙給娃充錢搞了些積分，好不容易排到班里前15名了，結(jié)果新學(xué)期一開(kāi)始，老師說(shuō)，麻煩大家安裝一個(gè)APP，幫助大家監(jiān)督孩子在學(xué)校的表現(xiàn)…壓根不提之前那個(gè)APP的事，壓根不問(wèn)家長(zhǎng)們是充了188的年會(huì)員還是買了58的特別關(guān)注卡，來(lái)吧，開(kāi)始新一輪薅羊毛，哦，不對(duì)，是開(kāi)始使用為咱們家園高效溝通打造的全新優(yōu)質(zhì)教育APP用起來(lái)吧！[奸笑]

造成家長(zhǎng)對(duì)校園卡、繁雜教育軟件抵觸的根本原因是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙儆行У谋O(jiān)管，沒(méi)有校園信息化工具使用的制度約束，哪些軟件可以用、哪些不能用，哪些是強(qiáng)制的、哪些是建議的，有沒(méi)有依據(jù)、有沒(méi)有實(shí)踐檢驗(yàn)論證，這些都需要一步一步完善。[強(qiáng)]

學(xué)校不是經(jīng)營(yíng)牟利之地，學(xué)生和家長(zhǎng)更不應(yīng)成為商人攫取之對(duì)象，教育從業(yè)者，無(wú)論是教書(shū)育人者，或是教研管理者，用官方的話說(shuō)，你們要不忘初心，用馬老師的話說(shuō)，希望你們耗子尾汁！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]

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